En els últims anys, la intel·ligència artificial s'ha popularitzat molt. Impulsat per la tecnologia de big data,-anàlisi en profunditat de la tecnologia educativa i d'aprenentatge, una altra onada de mòduls de càmeres USB continua fermentant.
Per tant, a les exposicions d'equips educatius i tecnologia educativa dels darrers anys, podem veure que algunes empreses d'equips terminals mostren productes i sistemes que es basen en mòduls de càmera USB i tecnologia de reconeixement facial, especialment a les aules de diversos nivells de l'escola. Durant l'última dècada, molts mòduls de càmeres USB han sorgit a moltes aules de primària, secundària i universitària.
A més, l'aplicació del mòdul de càmera ha estat dotada de molts significats. Per descomptat, hi ha costats bons i dolents. Per exemple, el mòdul de càmera USB ajuda els professors a dur a terme la vigilància de la sala d'exàmens, la transmissió remota en directe, la inspecció remota de la supervisió de l'ensenyament, l'avaluació de la qualitat de l'ensenyament, la vigilància de la disciplina de l'aula, l'enregistrament de l'ensenyament en directe i s'utilitza per a l'observació dels professors de l'escola, -anàlisi en profunditat, intercanvi d'ensenyament real, etc.
De fet, el desenvolupament de productes dels fabricants de mòduls de càmeres USB es basa en el mòdul de càmeres USB de la tecnologia de reconeixement facial. El seu objectiu principal és ajudar els estudiants a aprendre i resoldre millor els problemes de seguretat escolar, i parteixen principalment d'aquests escenaris d'aplicació: anàlisi del comportament d'aprenentatge dels estudiants, anàlisi-en profunditat de la desviació de l'enfocament de l'aula, anàlisi de la interacció a l'aula i del comportament docent, assistència o taxa d'assistència a l'activitat, etc.
